乘科技东风，奏智课之乐——蚌埠二中智慧课堂观摩行
新课改在全国各地开展得如火如荼，互联网+的浪潮铺天盖地，人工智能，大数据，云计算等技术迅速发展及广泛应用。高新技术与课堂教学如何融合？智能技术如何推动教学模式改革？勒中的融创课堂能搭上"人工智能+智慧教育"的快车吗？带着这几个问题，勒流中学廖翔宇，王爽，邹艺和谈福成四位老师来到安徽蚌埠第二中学，参加全国第四届智慧课堂观摩研讨会暨2017年全国智慧教育观摩研讨活动。
观
摹
心
得
第一感觉是震撼。在12月8日上午的"人工智能与大数据重塑课堂教与学"研讨会上，"AI助力教育信息化变革"、"聚焦智慧课堂 提高教学质量"、"人工智能与教育"、"人工智能时代的智慧课堂"的几个主题报告，给我们展现了智慧课堂的探索成果及未来前景。大数据时代的典型思维是基于数据分析的决策，数据改变教育是课堂变革的核心。智慧课堂的核心是基于动态学习数据分析和"云+端"的运用。
通过教室内多种终端设备的无缝连接和智能化应用，打破了传统意义教师的黑板，讲台和时空概念，具备动态学习数据的采集和及时分析功能，实现了教育学的立体沟通与交流，是传统课堂发生了结构性变革。例如智课英语系统，老师把英语作业布置下去，系统可以帮老师去评价，帮老师去打分，帮老师找问题，什么地方要带读，什么地方要加强练习，系统都可以完成。
其次，带给我们的是惊喜，高大上的智慧课堂在下午的课堂展示中发出了多彩的光芒。下午的课堂展示有远程同步课堂、大数据精准个性化教学案例融合课堂、常态化智慧课堂教学三种课程类型。我们四人分头深入各课堂学习。
远程同步课堂
远程同步课堂是以蚌埠二中为中心校,和远端的西藏中学进行远程同步课堂直播,实现立体互动与即时评价,促进优质教育资源与师资力量共享,这是推动教育公平性的发展方向。
大数据精准个性化教学案例融合课堂
大数据精准个性化教学案例融合课堂利用智学个性化学习与智慧课堂等信息化应用工具,为理科任课教师提供了一套个性化习题讲练课教学方案。为教师提供的学生学习数据采集结果和拓展资源,结合典型错误,实现共性问题集中讲解,丰富课件,多种互动方式,实时了解学生学情,做到以学定教,灵活转变教学侧重点,有效解决了“讲评泛化、平均用力”的问题;一键布置个性化作业实现个性问题针对练,过程中教师可以通过系统实时监督每一位学生的答题进度正误情况以及高频错题,进行小组或一对一辅导,有效改善了传统课堂“只讲不练,课堂节奏齐步走”的现状,实现讲练效果及时评,知识点学习无遗留无死角。体现了大数据的强大力量。
常态化智慧课堂教学
常态化智慧课堂教学实现了教师备、授、改、考、导一体化,使得课堂互动更加高效、评价反馈更加及时、教学更具针对性。同时教学过程中生成的很多评价内容、作业报告、课堂记录,都将被保存下来,汇聚到教师发展、学生成长记录中,基于这些形成性数据进行大数据分析,为学生的自主适应学习以及绿色综合素质评价提供了重要依据,促进了全体学生的智慧发展。这是新形势下的课堂教学发展的新方向。
观摩活动下来，我们感觉非常欣喜。勒流中学的融创课堂可以与智慧课堂进行无缝对接。思维工具，小组合作，讲学稿三驱并进，充分体现学生的主体作用，如果插上新技术的翅膀，将是倚天屠龙双刃合璧，迸发无穷威力！
图文｜谈福成
编辑｜高会
审核：杨月桥
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